Consulta revela grandes retos de la educación

El Gobierno presentó los resultados de la Consulta Nacional para el Futuro de la Educación Dominicana, un proceso que reunió a más de 7,000 participantes mediante 120 espacios de consulta desarrollados en las 32 provincias del país, con representación de 16 sectores y la participación de 408 dominicanos residentes en el exterior para definir las bases de una transformación integral del sistema educativo.. Entre los principales desafíos identificados sobresalen el bajo nivel de aprendizaje con 59%, la disciplina y la violencia en los centros educativos en 44 %, la desactualización del currículo 40 % y la calidad de la enseñanza y la formación docente con 36 %, reflejando así un cambio en las prioridades nacionales, al situar la calidad de los aprendizajes por encima de las necesidades de infraestructura escolar.. La consulta también concluyó que el sistema educativo debe prepararse para los retos de la inteligencia artificial y las tecnologías emergentes, señaladas como los factores que tendrán mayor impacto en la educación.. En ese sentido, el 56 % de los participantes respaldó fortalecer las competencias digitales, la innovación, la investigación y las áreas STEM, junto con el desarrollo del pensamiento crítico, la creatividad y la formación en valores éticos y ciudadanos.. Durante el acto, encabezado por el presidente Luis Abinader, dijo que la escuela debe formar ciudadanos con pensamiento crítico, capacidad para resolver problemas y aprendizaje, al tiempo que garantice oportunidades para estudiantes con discapacidad, personas que abandonaron la escuela y trabajadores que necesitan reconvertir sus habilidades.. Resaltó que los aportes servirán para elaborar un anteproyecto de ley que será sometido al Congreso Nacional en la legislatura que inicia el 16 de agosto, con el objetivo de crear un nuevo sistema educativo que trascienda los períodos de gobierno.. Reconoció que el país aún enfrenta desafíos en materia de calidad educativa y afirmó que el reto es convertir la inversión realizada en el sector en mejores aprendizajes, mayores oportunidades y un capital humano capaz de impulsar la meta de duplicar la economía dominicana hacia 2036.. El mandatario agradeció la participación de los expresidentes Hipólito Mejía, Leonel Fernández y Danilo Medina, así como de representantes de universidades, el sector empresarial, organizaciones sociales y miles de ciudadanos que participaron en la consulta.. De su lado, el ministro de Educación, Luis Miguel De Camps, afirmó que la Consulta Nacional sobre el Futuro de la Educación evidenció el consenso de la sociedad en favor de una transformación integral del sistema educativo.. Explicó que los aportes recibidos servirán de base para la elaboración de una nueva Ley General de Educación, Ciencia y Tecnología, orientada a garantizar aprendizajes pertinentes y políticas públicas sostenibles destacando los aportes de las familias en los procesos educativos, como elementos esenciales para el desarrollo integral de las nuevas generaciones.. Asimismo, el ministro de Educación Superior, Ciencia y Tecnología, Rafael Santos Badía, destacó que el proceso fortalecerá la articulación entre la educación preuniversitaria, la educación superior, la formación técnico-profesional, la ciencia, la tecnología y la innovación,. Mientras que, el ministro de Administración Pública, Sigmund Freund, definió la consulta como un ejercicio de gobernanza participativa que fortalece la institucionalidad mediante la incorporación de las propuestas de la ciudadanía.. En el encuentro, la directora general del Infotep, Maira Morla, resaltó que el proceso permitió construir una visión compartida sobre el futuro de la educación dominicana, sustentada en tres ejes fundamentales: calidad, pertinencia y dignidad. Señaló que los consensos alcanzados reflejan la aspiración de contar con un sistema educativo conectado con las necesidades del país y orientado al desarrollo humano y productivo.. La propuesta contempla la integración de los cuatro subsistemas educativos, una reforma curricular orientada a preparar a los estudiantes para los retos de la inteligencia artificial, la robótica y otras tecnologías emergentes, así como la certificación por competencias y programas de actualización para adultos.